Turma 1

  

Alunos da Turma 1

Nada melhor que sentir-se satisfeito ao fim de uma jornada. Saber que foi capaz de plantar um semente em cada aluno e ter a certeza do dever cumprido é maravilhoso.

Muitos são chamados, mas pouco são escolhidos.. (Mateus 22:14)

PROJETO: O LUDICO E AS TIC's

EEFM SÃO PEDRO – CARIRIAÇU

TEMA:

TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM:

O papel dos jogos educacionais no processo cognitivo, desenvolvido através do uso da internet.

JUSTIFICATIVA:

A tecnologia e a comunicação são dois pontos de forte destaque no cenário mundial. Sob essa perspectiva nota-se que cada vez mais cedo as crianças têm contato com essa realidade. Portanto, ao propiciar uma interação entre elas, com o objetivo de ensino-aprendizagem, e seguindo o principio de que o lúdico facilita tanto o processo de personalidade, como o intelectual e moral, trabalhar com jogos educacionais através do uso da internet promove velozmente a aquisição da aprendizagem.

A escola deve facilitar a aprendizagem utilizando o lúdico no sistema educacional. Dessa forma, usar os jogos educacionais como proposta pedagógica proporciona a criação de um ambiente aconchegante e ao mesmo tempo alfabetizador. Trabalhar com eles favorece a diversão a aquisição da aprendizagem e é nesse momento que ela deve agir fazendo as intervenções diante de alguma dificuldade que poderá ser um empecilho no processo cognitivo do educando.

Logo, precisamos proporcionar aos discentes, algo que seja prazeroso, agradável, eficaz e, acima de tudo, educador, através tecnologia, especificamente com o uso da ferramenta internet, sem precisar o fazer escrever, ou melhor, copiar varias vezes as mesmas letras para desenvolver as suas habilidades,

OBJETIVO GERAL:

Envolver os alunos em uma experiência interativa onde eles possam desenvolver a coordenação motora mãos-olhos, dando um senso de realização, mantendo-as as fora da rua e simplesmente motivá-las a se divertir enquanto aprende.

METODOLOGIA:

• O projeto ocorrerá em três momentos: primeiro, acontecerá à entrevista com educadores que atuam na escola. Segundo, será feita a intervenção utilizando os jogos educacionais via internet. Por fim fazendo um confronto entre os dados e a exposição dos resultados.
• Seleção dos alunos por turma para participar do projeto.
• Participação das atividades no período de 1 mês para cada grupo selecionado;
• Realização de encontros semanais
• Os alunos selecionados desenvolverão atividades atrativas e dinâmicas com os jogos educacionais.
• Divulgação e informação a respeito exposição dos resultados obtidos.

RECURSOS HUMANOS

• Acompanhamento do professor do LEI para com o grupo;
• Orientação dos professores Apoio dos Professores e o Núcleo Gestor para a realização da atividades.

RECURSOS MATERIAIS

• Computadores com acesso a internet;
• Data-show

Relatório Mensal

 

Continua o atendimento da 1ª turma dos alunos contemplados com o projeto de Inclusão sendo desenvolvido o programa de informática básica; Pesquisas → 11 alunos. Elaboração de Trabalhos através do BrOffice → 42 alunos.

Relatório Mensal 

Iniciaram os trabalhos de inclusão do alunos leigos no uso do computador e o aperfeiçoamento dos que não conheciam o sistema operacional. O projeto de Inclusão Digital desenvolvido pela escola contempla 15 turma de 10 alunos;

A utilização do laboratório foi liberada para acesso, pesquisa e edição de diversos trabalhos escolares. Neste mês o número de alunos com registro de pesquisas saltou de 0 para 31, sendo que os alunos por equipes de elaboração de trabalhos chegaram a 94.

Relatório Mensal

Durante o mês de Fevereiro de 2011 foi elaborado, discutido e instaurado o Plano de Ações para o Desenvolvimento do Lei em 2011. O Plano foi debatido pelos professores lotados no Centro de Multimeios e a Coordenação Escolar. Onde, após analise, o mesmo focou na preparação dos alunos e dos professores para vida em sociedade, o acesso às informações e em dar oportunidade aqueles que não têm acesso a informática a se comunicar e a pesquisar, dessa forma visando a Inclusão Digital do publico da escola.

Ainda nesse mês, houve a organização do LEI, verificando as CONFIGURAÇÕES, INSTALACÕES, MANUTENÇÃO E os HORÁRIOS, e a realização de uma pesquisa diagnostica, levantando a carência dos alunos, professores e funcionário que desejavam conhecer e/ou aperfeiçoar seu contado com os programas do Linux Educacional.

Nesse mês não houve acesso por parte dos aluno, apenas os professores utilizaram o ambiente para obtenção de fontes de pesquisa para suporte em suas aulas.

PLANO DE AÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO LEI  DA EEFM SÃO PEDRO

  

       Estamos vivenciando a “Era Digital”, ter acesso à tecnologias ligadas a informática e a utilização do computador como instrumento de trabalho é fundamental para todo e qualquer individuo. Nesse contexto, a informática aplicada na educação torna-se uma realidade necessária na maioria das escolas, cujo objetivo principal é o de promover a igualdade de condições e a inclusão digital, como também ser um elemento motivador e auxiliar no processo aprendizagem. Não possuir uma instrução nessa área seria o mesmo que considerar-se “analfabeto digital”.

         De acordo com a Constituição de 1988 do Brasil, artigo 208:

A educação, direito de todos é dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Nessa perspectiva ver-se que a cidadania só pode ser exercida plenamente a partir do momento que se possibilitam condições de acesso ao conhecimento e não apenas informações.

Os desafios que a escola enfrentará nessa jornada são os de preparar o aluno para viver em sociedade, ter acesso às informações, dar oportunidade aqueles que não têm acesso a informática e se comunicar, pesquisar e buscar soluções cada vez mais atuais e eficientes para seus problemas. 

Utilizar a informática como instrumento de apoio às disciplinas e aos conteúdos desenvolvidos bem como auxiliar na preparação dos alunos para uma sociedade informatizada torna-se uma necessidade. Haja vista que proporcionar ao corpo docente e alunos da escola, acesso a utilização desta nova ferramenta de trabalho, através de seu manuseio prático, mesclado com conhecimentos teóricos.

Ao oferecer para os alunos um espaço com o uso da tecnologia para o ensino, a escola estará inserindo cada vez mais os jovens nos instrumentos que já são exigência no mercado de trabalho e em pouco tempo será exigência para boa interação em sociedade, tendo em vista que em nosso convívio os computadores estão cada vez mais presentes e necessários.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar a utilização da informática como instrumento de apoio às disciplinas e aos conteúdos desenvolvidos.

ESPECÍFICOS

• Promover a inclusão Digital dos Alunos leigos;
• Sensibilizar para o uso e a existência de novas tecnologias no cotidiano;
• Despertar o interesse dos alunos pela ferramenta computador;
• Compreender o funcionamento dos equipamentos e para que servem;
• Explorar softwares aplicativos, softwares educacionais e a internet para pesquisa;
• Capacitar os alunos para utilização do computador como ferramenta de e aprendizagem;
• Utilizar jogos e sites educativos adequados para a faixa etária;
• Informatizar as turmas desde o Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º) ao Médio (1º, 2º, 3º) com um projeto de Inclusão Digital;
• Desenvolver competências de obtenção e utilização de informações;

       Em minha primeira postagem não poderia decepcionar os meus leitores. Pus-me então a pensar sobre qual assunto deveria escrever... Qual causaria interesse no público? Pensei então: "Como falar (escrever) do que gosto e mostrar ao mesmo tempo qual o objetivo e a temática com a qual trabalharei; sem agredir os outros, nem causa-lhes espanto a cerca da minha perspectiva; e acima de tudo, tornar o "No seu olhar, rotas a seguir..." um blog de utilidade e aprendizado.
    Bom, eu cheguei a conclusão sobre o que escrever. E voilà!!! Eis o Tema: Para que nos preocupamos com o que os outros pensam?

    A vida em sociedade é complicada a beça!!! A todo o momento procuramos e temos que agradar os outros. Seja em todo e qualquer ambiente em que se encontre. É algo como uma obrigação; um dever; uma imposição social sob a qual somos submetidos cotidianamente. 
    Discordo plenamente desse "dever"! Segundo a Constituição Federal, somos livres para pensar e agir desde que não haja ofenda  ao direito do próximo. Se somos assegurados por essa Lei, então para que e/ou para quem se explicar?

   No inicio do texto, a preocupação em fazer algo para agradar quem viesse a ler esse artigo, era exorbitante. No entanto, ao começar dei-me por conta de que o No seu olhar, rotas a seguir... não terá papas na língua para debater questões peculiares, muito menos preocupar-se com opiniões alheias.
   O título já é bastante explicito: No seu olhar, rotas a seguir... É no seu olhar, na sua perspectiva; não importa o que os outros pensem. Você é seu próprio guia. Os caminhos e as opções só são realizáveis a partir de suas decisões, do seu pensamento. Por mais que a vida em sociedade tenha um papel importe, tudo sempre estará em suas mãos.

     E é isso pessoal! O No seu olhar, rotas a seguir... vai tentar fazer com que reflita sobre inúmeros conceitos impressos; vai tentar deixá-lo um pouco mais consciente, um pouco mais HUMANO. Procuraremos transformá-lo no PROTAGONISTA DE SE MESMO.

     Espero que tenham gostado desse artigo, porque se não, estarei de mãos atadas, pois esse É O MEU OLHAR, MINHA PERSPECTIVA.

     beijos,

     Hélio Bezerra.

PS.: Se gostou, aguarde o próximo.